IELTS Writing Task 2 — это не просто «написать сочинение». Это доказать, что вы умеете выражать точную, логичную и аргументированную мысль. А когда в тексте слишком много общих слов, “воды” и расплывчатых формулировок — баллы по Task Response и Coherence & Cohesion падают, даже если язык хороший.
Что такое “вода” в эссе?
Это:
-
слишком общие утверждения без конкретики:
“Nowadays, people use the internet a lot.” -
повтор одной и той же мысли другими словами
-
клише вроде “everything has its pros and cons”
-
фразы, не несущие смысла:
“This is a very important issue that needs to be discussed in detail.”
⚠️ Чем опасны обобщения?
-
Экзаменатор видит, что вы не развиваете идею, а просто “тянете слова”.
-
Вы не отвечаете точно на вопрос — и получаете в лучшем случае 6.0 за Task Response.
-
Потеря времени: вы пишете 280 слов, но по сути — сказали на 180.
🎯 Чтобы избежать таких ошибок, важно не просто “побольше читать эссе”, а освоить чёткий подход к написанию каждого абзаца — с понятной структурой, живыми примерами и логикой, за которую экзаменаторы ставят 7.0 и выше.
Мы учим писать именно так — пошагово, по предложениям, через простые алгоритмы.
Посмотрите, какой формат подготовки к Writing подойдёт вам лучше всего — и начинайте писать сильные эссе уже в этом месяце.
✅ Как писать конкретно
-
Заменяйте “люди” на конкретные группы
❌ “People think that advertising is annoying.”
✅ “Many parents believe that advertising aimed at children encourages materialism.” -
Добавляйте детали: кто, где, почему
❌ “Education is important.”
✅ “Access to quality education in rural areas helps reduce unemployment.” -
Уточняйте обобщения
❌ “Everything has good and bad sides.”
✅ “While social media helps people stay connected, it also increases anxiety among teenagers.” -
Используйте конкретные примеры (но простые!)
Например: “In countries like Sweden, public transport is heavily subsidised to reduce car use.”
🧠 Ваш ментальный чек-лист перед написанием абзаца
-
Является ли эта мысль очевидной и слишком общей?
-
Можно ли уточнить: кто, где, почему, в каком случае?
-
Можно ли заменить “все/всегда/люди” на конкретную группу?
-
Помогает ли эта фраза развить основную идею?
📝 А вот пример: “вода” vs. ясный аргумент
Вот сравнение абзацев по теме “преступность”. Слева — типичный текст кандидата на 6.0, справа — та же идея, но логично и точно оформлена.
| 🆘 Вариант с “водой” | ✅ Развитая версия | |
|---|---|---|
| Идея | “Society is unfair.” — расплывчатая формулировка | “Long-term unemployment, particularly in economically disadvantaged areas.” — ясная причина и контекст |
| Аргументация | “People don’t have jobs and feel unhappy.” — без связи с темой | “Young adults may see illegal activities as their only source of income.” — логическая цепочка |
| Пример | нет | “In certain urban districts where job opportunities are scarce and education is underfunded…” — жизненная ситуация |
| Вывод | “Crime is always a problem that needs attention.” — банальность | “Tackling inequality in access to jobs and education could significantly reduce crime rates.” — конкретное решение |
Что в итоге
Хорошее эссе — не про сложные слова. Оно про ясность, точность и аргументацию.
Избавьтесь от “воды” — и вы на шаг ближе к баллу 7.0+.
Каждый из четырёх абзацев мы разбираем пошагово — учим строить предложения по понятным схемам, чтобы ваши идеи звучали логично, убедительно и естественно вписывались в структуру эссе. Мы точно знаем, что ценят экзаменаторы — и что помогает получать 7.0 и выше.
Посмотрите, какой формат подготовки к Writing подойдёт вам больше всего.