И проблема здесь не в лексике, а в неправильной стратегии распределения внимания и энергии.

📉 Что происходит на третьем тексте

IELTS Reading устроен как марафон:

• Текст 1 — простой, короткий, знакомый по теме.

• Текст 2 — чуть сложнее.

• Текст 3 — самый длинный, академичный, абстрактный.

Но большинство проходит Reading так, как будто это три спринта подряд:
– Тратят слишком много времени и сил на первые тексты.
– Не замечают, как мозг устал.
– На третий текст просто не остаётся ресурсов и ВРЕМЕНИ.

📌 Что обычно ждёт в Passage 3

Тема:
– академическая, абстрактная, теоретическая;
– может быть о философии, лингвистике, науке, психологии, истории идей;
– часто нет «героя» или конкретного сюжета — речь идёт об идеях, теориях, взглядах.

Стиль:
– длинные абзацы;
– сложная структура предложений;
– терминология и формулировки, которые нужно «распутывать».

Типы заданий:
– Matching information (Which paragraph contains…):
👉 особенно утомительный тип — требует бегать глазами по длинным абзацам.
– Multiple Choice Questions (MCQ):
👉 часто сложны из-за близких по смыслу опций.
– Yes / No / Not Given:
👉 требует логической точности и умения понимать авторскую позицию.
– Matching people (Who said what?):
👉 появляется, если в тексте несколько исследователей или точек зрения.

Именно эти задания чаще всего вызывают психологическое утомление: нужно не просто найти факт, а проанализировать идею и точно соотнести её с вопросом.

🛠 Что помогает — 5 шагов к устойчивому чтению

 1. Работать по принципу “easy-win”

Первые 2 текста — не место для перфекционизма.
✅ Цель: быстро забрать все лёгкие баллы.
📌 Стратегия:
– Пропускайте трудные вопросы — вернётесь позже.
– Не залипайте на незнакомых словах.
– Ставьте фокус на точные локации в тексте, а не на «угадайку».

 2. Понимать, когда внимание начинает падать

🔁 Через 30 минут чтения и напряжённой обработки текста мозг начинает «зависать».
📌 Что делать:
– Осознанно переключиться: 5–10 секунд закрыть глаза, сделать глубокий вдох.
– Переформулировать для себя цель: «Сейчас я не читаю — я ищу».

 3. Сканирование, а не чтение вслух в голове

⛔ Если читать Passage 3 «как статью» — выгорите быстро.
✅ Вместо этого:
– Сканируйте текст глазами, ищите ключевые слова и сигналы (names, years, contrasts: however, unlike, while).
– Читайте не всё, а ровно столько, сколько нужно, чтобы ответить на вопрос.

 4. Тренировать заранее “чтение в утомлении”

📌 Cтоит практиковаться именно в этом состоянии:
– Садитесь делать третий текст, когда уже устали.
– Решайте последние 14 вопросов, не отвлекаясь.
– Привыкайте к ощущению перегруженности — как к норме.

 5. Понимать: не все вопросы равны по сложности

🧭 Ваша задача — не бороться за каждый пункт, а просто выжать из вопросов максимум для себя:
– Забрать всё, что можно забрать точно.
– Не тратить 5 минут на один спорный True/False.
– Оставить минутку (а это АЖ 60 ценных секунд) в конце, чтобы вернуться к самым проблемным вопросам. Если ответа все так же нет, то ставьте наугад — ведь в ваших интересах дать ответы на ВСЕ вопросы.

🧩 Итог

📌 IELTS Reading — это не просто тест на чтение. Это тест на устойчивость внимания и умение управлять ресурсами.
⠀
Если пройти первые 2 текста с расчётом, сохранить силы и применить точечную стратегию на третьем — результат будет гораздо выше. Даже если английский не идеален.

💬 Вопрос к вам

А у вас есть ощущение, что третий текст — это уже «невыносимо»?
Как вы обычно с этим справляетесь? Или пока не получается?

👇 Поделитесь в комментариях — возможно, кто-то найдёт в вашем опыте решение для себя.

Это слова вроде never, forever, always, all и прочие. Такие категоричные слова действительно — одна из самых частых ловушек в заданиях типа True/False/Not Given (TFNG) и других. Вот список типичных категоричных слов и выражений, которые часто вводят в заблуждение и требуют особого внимания при чтении:

1. Always — всегда

Вопрос:
“The scientist always used this technique when conducting experiments.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The scientist used this technique in most experiments, but sometimes chose alternative methods depending on the circumstances.”

Объяснение:
Поскольку не всегда, а только в большинстве случаев, утверждение с always — False.

2. Never — никогда

Вопрос:
“Plants never grow in this type of soil.” — True/False/Not Given?

Текст:
“Although rare, some plants have adapted to grow in this soil type under specific conditions.”

Объяснение:
Так как есть исключения, утверждение с never — False.

3. All — все

Вопрос:
“All researchers agreed on the results of the study.” — True/False/Not Given?

Текст:
“While the majority of researchers agreed on the results, a few expressed doubts and called for further investigation.”

Объяснение:
Не все согласны — False.

4. Only — только

Вопрос:
“The experiment involved only adult participants.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The majority of participants were adults, but a small group of teenagers also took part in the experiment.”

Объяснение:
Поскольку были и подростки — False.

5. Must — должен

Вопрос:
“To succeed in this test, candidates must memorize all the vocabulary words.” — True/False/Not Given?

Текст:
“Memorizing vocabulary helps, but understanding how to use words in context is more important for success.”

Объяснение:
Нет требования обязательного заучивания — Not Given.

6. Exactly — точно

Вопрос:
“The temperature in the experiment was maintained at exactly 20°C.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The temperature was kept close to 20°C, with minor fluctuations during the procedure.”

Объяснение:
Не точно 20°C — False.

7. Entirely / Completely — полностью

Вопрос:
“The report was completely free of errors.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The report contained very few errors, none of which affected the overall conclusions.”

Объяснение:
Были ошибки — False.

8. Solely / Exclusively — исключительно

Вопрос:
“The medication was used exclusively for treating this condition.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The medication is primarily used for this condition but has been prescribed for other ailments as well.”

Объяснение:
Используют не только для одного — False.

9. Best / Worst — лучший / худший

Вопрос:
“This is considered the best method available for water purification.” — True/False/Not Given?

Текст:
“Among several methods for water purification, this one is widely used and effective, though alternatives exist with different advantages.”

Объяснение:
Нет однозначного утверждения «лучший» — Not Given.

10. Forever / For life — навсегда

Вопрос:
“The results of the treatment last forever.” — True/False/Not Given?

Текст:
“The effects of the treatment can last several years but may diminish over time.”

Объяснение:
Не навсегда — False.

(1) Проанализировать причину ошибки
Просто увидеть, что вы ответили неправильно — недостаточно. Нужно понять, почему это произошло:
– Не поняли слово или выражение в вопросе или тексте?
– Пропустили важную деталь (например, частицу «not»)?
– Приняли желаемое за действительное и не проверили по тексту?
👉 Делим ошибки на: лексические, ошибки по невнимательности, логические. Это позволяет работать точечно, а не «в общем».

(2) Занести незнакомые слова в личный словарь
Если ошибка произошла из-за того, что вы не знали слово — не проходите мимо.
– Запишите его в свой словарь
– Найдите 1–2 примера употребления (желательно из академических источников или с Reverso / Cambridge Dictionary)
– Придумайте собственное предложение с этим словом
👉 Такой лексический багаж усваивается лучше, чем список «на вырост».

(3) Найти в тексте точное место, где был ответ (и где вы ошиблись)
Каждый вопрос IELTS Reading привязан к конкретной фразе или предложению в тексте.
Вернитесь и найдите ту самую строчку, в которой спрятан правильный ответ.
– Как она сформулирована?
– Какие ключевые слова и синонимы использованы?
– Почему вы её пропустили или не поняли?
👉 Это развивает навык сканирования текста и уменьшает количество ошибок.

(4) Определить тип ошибки: факт, логика, синонимы, ловушка
Каждая ошибка имеет природу:
– Синонимическая подмена — не узнали перефраз
– Ловушка — совпало по словам, но не по смыслу
– Логическая ошибка — неверно интерпретировали
– Не дочитали — сделали вывод слишком рано
👉 Чем точнее вы назовете ошибку, тем легче её устранить в будущем.

(5) Перечитать вопрос и ответ и объяснить его «своими словами»
Попробуйте вслух или письменно объяснить:
– Почему правильный ответ верный?
– Почему другие варианты — нет?
👉 Если вы можете это сделать, значит, вы действительно поняли структуру задания, а не просто запомнили ответ.

(6) Составить мини-тренировку на подобные ошибки
Если вы видите, что спотыкаетесь на одном и том же (например, True/False/Not Given, Summary Completion или Matching Headings),
сделайте ещё 3-5 аналогичных заданий сразу после разбора.
👉 Мозг лучше всего учится на контрасте и повторении — прямо в момент ошибки.

(7) Вести таблицу/дневник типичных ошибок
Записывайте свои наблюдения в простую табличку:

👉 Через 2–3 недели вы начнёте видеть паттерны, которые без таблицы могли бы оставаться незаметными.

🎯 В итоге
Ошибки — это не враги, а подсказки. Если работать с ними системно, каждая ошибка превращается в один шаг к более высокому баллу.

Наш курс Reading (Academic / General) учит вас простым и понятным алгоритмам работы с текстом. Вы просто сидите и следите за тем, на что я обращаю внимание при чтении текста и как я отвечаю на вопросы. А потом сами пробудете применить это на десятках практических упражнений и текстов!

Первый видеоурок можно посмотреть бесплатно!

Нажмите на любой курс из списка ниже.
На открывшейся странице нажмите «Зайти гостем» или введите логин guest1 и пароль 55555.
Reading (Academic)
Reading (General Training)

Начать полный курс Reading

подписаться на подкаст на Apple Podcasts | Google Podcasts, чтобы получать новые выпуски автоматически

Reading Section 2 — Work/Business Survival texts

Это будут тексты касательно работы и бизнеса. Если будете устраивать свою новую жизнь в англоязычной стране, то вы обязательно будете сталкиваться с текстами, которые относятся к рабочим процессам.

Типичные примеры таких текстов:
• всевозможные инструкции в компании по безопасности труда, работе какого-то отдела и прочее
• советы по поиску работы
• вакансии на какие-либо должности
• как написать бизнес-план или подать заявку на получение гранта

Здесь ждите 2 блока.

Каждый из блоков будет включать в себя 1 текст средних размеров. Язык изложения, как правило, несложный и не включает каких-то продвинутых научных терминов.
К каждому тексту будет 5-7 вопросов.

Для этого выпуска подкаста я беру сборник тестов Cambridge IELTS 16 (General Training).

Я смотрю Reading Section 2 из Теста 2 и разбираю текст с вопросами Gap Fill.

Вы услышите базовые стратегии и как они работают на примерах.

При поиске ответов на задания Gap Fill:

Текст, вопросы и ответы

 
15 festivals
16 budget
17 partnerships
18 diversity
19 database
20 accounting

Готовьтесь к Reading основательно, чтобы быстро, без сюрпризов и с минимальных количеством ошибок справиться с текстами за 60 минут.

Освоить стратегии Reading вполне возможно за относительно короткое время, если понять, как мыслят составители тестов. Об этом мы подробно говорим в наших курсах Reading (Academic / General).

 
Эти 5 типов заданий можно встретить чаще остальных:

1 — Gap Fill

Вам нужно будет вставить слова из текста в предложения или фразы

2 — Multiple Choice

Вопросы с несколькими вариантами ответа

3 — True, False, Not Given

Вам нужно проверить факты в тексте на их правдивость

4 — Matching Headings

В этом задании нужно озаглавить абзацы текста

5 — Matching Information

В таких заданиях вам просят найти детали в тексте

подписаться на подкаст на Apple Podcasts | Google Podcasts, чтобы получать новые выпуски автоматически

Reading Section 1 — Social Survival texts

Это будут тексты бытового или повседневного характера. С такими текстами вы, скорее всего, столкнетесь буквально каждый день, когда будете жить в англоязычной стране. Например, это описание товаров или услуг в газете или в интернете.

Здесь ждите 2 блока.

Один из блоков будет включать в себя 4-8 мини-текстов, которые могут состоять буквально из нескольких предложений.
Эти тексты могут быть в виде описания каких-то товаров.

Другие примеры:

 
Другой блок будет в виде более объемного текста, также касающегося каких-либо жизненных ситуаций.

Например:

Для этого выпуска подкаста я беру сборник тестов Cambridge IELTS 16 (General Training).

Я смотрю Reading Section 1 из Теста 2 и разбираю текст с вопросами True, False, Not Given.

Вы услышите базовые стратегии и как они работают на примерах.

При поиске ответов на вопросы True, False, Not Given:

Еще одна подсказка о том, как легко отвечать на вопросы True, False, Not Given, есть здесь.

Текст, вопросы и ответы

 
1 FALSE
2 TRUE
3 NOT GIVEN
4 TRUE
5 FALSE
6 TRUE
7 FALSE

Азбука IELTS

Буква А

Letter of Apology

 

1. Letter of Apology можно встретить в IELTS Writing (General Training). В таком письме мы должны извиниться на некий поступок, который может принести неудобства другому человеку.

2. Letter of Apology может быть в одном из трех общепринятых тонов — Formal, Informal, Semi-Formal.

Пример задания для Formal-tone Letter of Apology:

You have been invited to make a presentation at a conference. However, you are unable to do it and have to cancel this arrangement.

Write a letter to the conference committee. In your letter
• apologise for not being able to attend
• explain why you cannot do it
• offer any other forms of presenting your work to the audience.

Пример задания для Informal-tone Letter of Apology:

You recently took a trip to another city, and you had a plan to visit your friend who is living there. However, you couldn’t see him/her.

Write a letter to your friend. In your letter
• apologize for not being able to meet
• give your reason
• suggest how you can meet some other time

3. Несколько полезных фраз, чтобы принести извинения.
Formal:
I would like to offer my apologies for X.
I am writing to apologise for X.
I am sincerely sorry for X.

Informal:
I’m (really) sorry about X.
I have to apologise for X.

4. Обычно когда мы приносим извинения — это означает, что мы принимаем на себя вину за что-то сделанное нами.
Вот как можно выразить это в письме.

Formal:
I accept full responsibility for X.
I regret not [doing X].

Informal:
I know, there’s no excuse for it.
I feel so embarrassed.

5. Чтобы загладить свою вину, мы обычно предлагаем что-то сделать/купить/угостить чем-то.

Formal:
I would like to suggest X / I would like to suggest [doing X].
Please allow me to to compensate for X.

Informal:
Why don’t we [do X]?
How about [doing X]?

6. Итак, традиционный сценарий для Letter of Apology:
(а) извиниться
(b) признать свою вину и «покаяться»
(c) предложить какой-то выход из этой ситуации, чтобы смягчить получателя письма

 

Вы можете научиться писать и другие виды писем здесь

подписаться на подкаст на Apple Podcasts | Google Podcasts, чтобы получать новые выпуски автоматически

 
Reading требует времени, потому что он завязан сразу на нескольких аспектах — общее знание английского, лексический запас, управление временем и навыки быстрого чтения. И они требуют прогрева.

Хотите сделать качественный рывок в своей подготовке? Тогда позаботьтесь о том, чтобы в ней были вот эти 4 ингредиента!

1. Техники быстрого чтения

IELTS Reading — это не чтение ради удовольствия. Это скорее проверка вашего понимания письменной английской речи, при этом ваше понимание тестируется на время! Поэтому если вы не обладаете способностью читать быстро (большинство из нас её не имеют), то нужно осваивать техники быстро чтения.

Это и всем известные Skimming и Scanning, и привычный Reading for detail, потому что с помощью Skimming/Scanning вы не справитесь с отдельными видами заданий.

Они работают с заданиями Gap Fill (sentence completion, summary completion и другие), но они вам не помогут в True / False / Not Given или Matching Information.

В нашем курсе Reading (Academic / General) в одном из первых уроков мы подробно объясняем все 3 эти техники, закрепляем на практике, а затем используем при работе со ВСЕМИ текстами в этом курсе.

2. Стратегии к заданиям

IELTS использует одни и те же типы заданий, и для каждого из них есть специальные приемы и алгоритмы их выполнения.

Есть вопросы, которые следуют в том же порядке, что и текст. Например, Multiple Choice, Gap Fill, Matching Features.

А есть такие, которые не подчиняются этому правилу и поэтому чаще остальных становятся препятствием для кандидатов. Сюда относятся Matching Headings и Matching Information.

А еще:
Отличный инструмент для проработки своих ошибок — это разбор правильных ответов, особенно в трудных для вас заданиях. Читая правильные ответы (желательно с объяснениями), вы лучше начинаете понимать логику тест-райтеров и видите, как они «прячут» ответы.

Я выделяю 9 видов заданий в Reading. Ориентируюсь в них как рыба в воде и четко могу их объяснить на примерах.

Вот фрагменты из видеоуроков на курсе Reading (Academic / General):

После каждого практического теста в курсах вы можете увидеть правильные ответы с объяснениями, почему это правильные ответы и где в тексте эти ответы находятся. Это очень помогает понимать логику, по которой работает Reading.

3. Развитие лексики

Особенно по темам, которые затрагиваются в Reading.

Распространенные темы:
global issues
history
environment
business
psychology
science & technology
art
transport

Собирайте слова и фразы в специальный vocab notebook (обычный блокнот, файл в ворде или экселе).
Это вам поможет не только в Reading, но и пригодится в Writing и даже в Speaking.

Среди главных секретов Reading — понимание синонимов. Например, в тексте вы видите слово «countries», а в вопросе — «nations». Подавляющее большинство вопросов в Reading строится на синонимах.

4. Практика

Вы должны понимать, чем отличаются 3 текста в любом тесте Reading и какие задания в них встречаются.

Вы также должны делать Reading на время, стараясь потратить меньше времени на Reading Passage 1 (который обычно легче остальных), чтобы на Reading Passage 2 или 3 осталось больше времени. Только постоянная практика поможет постепенно успевать сделать весь Reading за 60 минут или меньше.

При этом практика — это не только «прочитал, ответил на вопросы, проверил ответы». Здесь многие забывают главное — «проанализировать ошибки», т.е. задал себе вопрос «почему у меня здесь ошибка?». Ошибка получилась из-за незнакомой лексики? Из-за неверное спеллинга? Из-за слов-ловушек? Если усвоить хотя бы половину своих ошибок, то можно достаточно ощутимо улучшить свой балл.

Наш курс Reading (Academic / General) учит вас простым и понятным алгоритмам работы с текстом. Вы просто сидите и следите за тем, на что я обращаю внимание при чтении текста и как я отвечаю на вопросы. А потом сами пробудете применить это на десятках практических упражнений и текстов!

Первый видеоурок можно посмотреть бесплатно!

Нажмите на любой курс из списка ниже.
На открывшейся странице нажмите «Зайти гостем» или введите логин guest1 и пароль 55555.
Reading (Academic)
Reading (General Training)

Начать полный курс Reading

Буквально на днях был пост в нашей ленте о том, почему нет прогресса в Reading и не получается получить нужный вам балл.

Среди причин была вот эта:

📌Не читаем регулярно⠀⠀
➡Не любите читать и хотите 7.0 в Reading? Так не бывает. Либо начинайте читать каждый день хотя бы по 30 минут, либо забудьте о 7.0. Читать можно как тексты IELTS, так и художественную литературу, тематические блоги, статьи и новостные сайты. Читайте то, что вам интересно.

Чтобы помочь вам это исправить, сохраняйте и читайте вот эти блоги.

Несколько блогов на английском, которые могут вас заинтересовать:

NPR

Много всяких разделов по интересам
https://www.npr.org

The Guardian

Британская классика
https://www.theguardian.com/international

Nomadic Matt

Travel. Постоянно сам читаю.
https://www.nomadicmatt.com

National Geographic

Мир в целом, история, флора и фауна
https://www.nationalgeographic.com

Simple Flying

Любите летать и самолеты? У них еще есть подкаст (говорят на британском английском).
https://simpleflying.com

The New York Times

Новости, наука, лайфстайл и многое другое
https://www.nytimes.com

Greater Good Magazine

Журнал/блог о счастье и мире с собой от UC Berkeley
https://greatergood.berkeley.edu

📌 У вас нет понимания, как работают вопросы в Reading⠀⠀
➡ Возможно, у вас нет четких стратегий для заданий Summary Completion, TFNG, Matching headings, Matching Features и других. Понять стратегии — дело 5 минут для каждого типа заданий.⠀⠀
⠀⠀
📌 У вас нет понимания четкой цели⠀⠀
➡ Спросите себя, какой band score вам нужен. К примеру, чтобы получить 6.0, нужно набрать примерно 23-24 правильных ответа из 40 (т.е. 8 правильных на каждый текст).⠀⠀
Если хотим 7.0, то этот band начинается обычно с 30 правильных (10 на каждый текст). Цель ясна? Работаем по направлению к ней.⠀⠀
⠀⠀
📌У вас нет или совсем мало практики⠀⠀
➡Сделали 2-3 практических теста и ждете быстрого улучшения результатов? Маловато сделали! Умножьте эту цифру минимум на 10!⠀⠀
⠀⠀
📌Вы не прорабатываете своих ошибок⠀⠀
➡Это нужно делать обязательно, чтобы понимать, какие типы вопросов вам даются сложнее, и разбираться, почему именно этот ответ правильный.⠀⠀
⠀⠀
📌Вы медленно читаете⠀⠀
➡Развивать навык быстрого чтения просто необходимо. Делается это единственным способом – регулярным чтением.⠀⠀
⠀⠀
📌Вы не пополняете словарный запас⠀⠀
➡Выдёргивайте из текста часто повторяющиеся слова и заучивайте их во фразах, в которых они используются. Так они запоминаются быстрее. К примеру, пишите фразы на стикерах и лепите туда, где вы их будете видеть постоянно. Регулярное повторение в течение нескольких дней поможет их запомнить.⠀⠀
⠀⠀
📌Вы ждете быстрых результатов⠀⠀
➡Их не будет! Если чтение на английском не было вашей привычкой до того, как вы начали готовиться к IELTS, то не стоит ждать быстрого прогресса. Терпение и удовольствие от процесса – это ключи к постепенному улучшению вашего band score.⠀⠀
⠀⠀
📌Вы не читаете регулярно⠀⠀
➡Не любите читать и хотите 7.0 в Reading? Так не бывает. Либо начинайте читать каждый день хотя бы по 30 минут, либо забудьте о 7.0. Читать можно как тексты IELTS, так и художественную литературу, тематические блоги, статьи и новостные сайты. Читайте то, что вам интересно.

Узнали себя? Если любой из этих пунктов актуален для вас, то это сильно тормозит ваш прогресс.

Ищете ключевые стратегии работы со всеми видами текстов и заданий в IELTS Reading? Тогда обратите внимание на этот онлайн-курс!

Все типы заданий в Reading (Academic) — gap-fill, multiple choice, matching headings, True / False/ Not Given и другие)

Разбор всех видов текстов Reading (Passage 1-2-3) и стратегии к каждому из них

70 упражнений по отдельным навыкам и типам заданий

8 пробных тестов Reading (Academic) из официальных источников

Удобный study plan по дням

Доступ к курсу 24/7

Как начать?

 
 
⠀⠀Story book photo created by freepik — www.freepik.com

подписаться на подкаст на Apple Podcasts | Google Podcasts, чтобы получать новые выпуски автоматически

Круглая цифра 100

Во-первых, этот эпизод подкаста — своеобразная веха в работе всего этого проекта. Первый выпуск вышел 20 января 2020 года и был посвящен тому, как укладываться в 60 минут на вашем тесте Writing.

Потом было много тем, но все они касались отдельных аспектов IELTS, включая все его 4 секции, лексику, примеры эссе, ответов на вопросы Speaking, грамматику, разбор текстов Reading, навыки для Listening и мой опыт в английском.

Если вы только подключились к подкасту и хотите спросить, какие выпуски — самые полезные, то выбрать будет трудно. Надеюсь, вам позволяет время прослушать хотя бы половину из всего этого аудиоматериала. Если нет, то вот несколько эпизодов, которые я рекомендую:

Подкаст MyIELTS 014 – Что значит балл 7.0 и как его получить
Подкаст MyIELTS 021 – IELTS Band Score и уровни английского
Подкаст MyIELTS 046 – Language Skills и Exam Skills
Подкаст MyIELTS 067-070 – Мой опыт проведения пробного IELTS для 90 человек — подробный разбор типичных ошибок и советы по улучшению результата
Подкаст MyIELTS 071 – Почему пробные IELTS не помогают улучшить результат
Подкаст MyIELTS 080 – Cambridge 16: True, False, Not Given
Интервью с моим студентами и их истории успеха

Все выпуски подкаста по порядку смотрите здесь.

Мой опыт недавней сдачи IELTS

Но этот выпуск подкаста будет не о том, что я успел записать за прошедшие 2 года, а о моем недавнем экзамене IELTS (General Training), который я сдавал в мае 2022 года в British Council в Hyр-Султане.

Почему именно General Training? Я решил сделать перерыв в Academic и вспомнить, каково работать с General Training. Кроме того, я еще не сдавал General Training на компьютере. Теперь у меня есть этот опыт, что поможет мне лучше помочь вам в вашей подготовке. Сдавать IELTS регулярно — важная часть моей работы, чтобы быть в курсе того, как IELTS меняется, и чтобы затем корректировать свою работу и давать вам самую актуальную картину.

Давайте по порядку пройдемся по каждой секции.

Speaking

Мой тест начался со Speaking, потому что его проводили в этот день до обеда, а письменная часть была после обеда.

Возьмите себе на заметку!
Минимальное время, какое вы можете потратить на сдачу IELTS — это 5 часов. (Когда сдаете paper-based IELTS, то это может растянуться на 2 дня минимум).

Просто выберите самое последнее время на Speaking, что позволит вам не бродить между Speaking и основной частью теста по соседним улицам и моллам.

Мой Speaking бы назначен на 11.40 и закончился в 12.00.
Основной тест начался в 13.00 и закончился в 15.45.
Прийти нужно заранее — я был на месте в 11.20.

После быстрой регистрации (проверка документов, фотографирование, снятие отпечатков пальцев) меня сразу отправили в комнату к экзаменатору. Маленькая, но светлая, комната без окон.

Вопросы в Speaking Part 1 касались:
* моей работы (как я составляю график своей работы)
* фотографирования (люблю/не люблю, фотографирую телефоном/камерой, что потом делаю с фотографиями, люблю ли селфи)
* машин (хочу/не хочу купить машину, люблю водить/быть пассажиром)

Тема в Speaking Part 2:
Describe something that was broken and you had to repair it by yourself.
Я рассказал о том, как сам сломал свой ноутбук и как сам его починил. Говорил 2 минуты и закончил прямо за секунду до того, как экзаменатор сказала «Thank you», что значит окончание 2 минут.

Вопросы в Speaking Part 3 касались:
* потребительства (consumerism)
* как производители стимулируют свои продажи
* что-то еще было, но уже не вспомню.

В Part 3 меня понесло, и я говорил достаточно много и с примерами. Не забывал показать, что я умею строить сложные предложения и выдавать академическую лексику. Именно всем этим вещам я учу всех, с кем работаю на интенсиве по IELTS Speaking. Стратегии точно работают, я их сам применяю!

Об экзаменаторе:
* это была местная женщина, хотя пока она не назвала свое имя, я думал, что она была британкой.
* прекрасная дикция, медленная речь.
* доброжелательный тон, где-то даже успокаивающий.
* мне повезло — он улыбалась, особенно во время моих ответов в Part 2 и 3.
* она меня перебивала в Part 1 и 3 — это хороший знак. Это значит, что она услышала то, что хотела от меня услышать (тематическую лексику, грамматику и конкретный ответ на вопрос). Мол, ок, я поняла, что ты ориентируешься в теме — поехали дальше.

С какими впечатлениями я вышел:
* Speaking закончился достаточно быстро по ощущениями, но я-то знаю, что так происходит всегда на реальном тесте.
* В целом я остался доволен тем, как все прошло.
* Была пара ситуаций в Part 3, где я чувствовал, что затормозил, потому что насильно пытался вставить синонимы ранее сказанных слов (зря! это, как я думал, снизит оценку Fluency).
* В Part 1 было волнение, но он ушло к началу Part 2. Тема была несложной для меня.

Мой результат Speaking: 8.0
То же самое было в предыдущие попытки сдачи теста. Ура!

Listening

Письменная часть началась с Listening. В моей группе было всего 7 человек. Я и еще один человек сдавали General Training.

Техника работала идеально, наушники были шумопоглощающие, экран большой. Я увеличил шрифт, потому что монитор был достаточно большим.

Listening длился примерно 30 минут. Ничего необычного я не заметил. Задания были предсказуемыми и я конечно же пользовался своими же стратегиями, которым учу вас в курсе Listening.

Какие были задания:
Part 1 — Form completion, matching
Part 2 — MCQ (4 options / 5 options)
Part 3 — MCQ, matching
Part 4 — Note completion

Мои ощущения от Listening:
* дикция и скорость говорения были комфортными.
* задания были предсказуемыми, я их прорабатывал до теста много раз.
* я ответил на все вопросы.
* я успел проверить свои ответы 2 раза (во время, которое дается после каждой части, и в течение 2 минут в самом конце Listening).
* была крайне необычная ситуация — в одном из заданий была инструкция «NO MORE THAN FOUR WORDS AND/OR A NUMBER». Такое я видел, возможно, всего 1-2 раза в тестах за последние лет 10-12.
Это был вопрос с датой, которую можно написать 4-мя словами/числом. Например, the 2nd of May.

Мой результат Listening: 9.0
Для меня это рекорд — ранее максимумом были 8.5. Ура!

Reading

Для человека, который обычно сдает Academic IELTS, тексты в General могут показаться на порядок легче. Так и получилось.

Section 1
Advertisements about scientific exhibitions (задания TFNG)
второй текст не помню (задания matching)

Section 2
Tips for employees before signing a job contract (sentence completion)
Whistle-blowing: what to do to report the wrongdoings of your colleagues (flow-chart completion)

Section 3
The history of clocks (matching information, TFNG, sentence completion)

Я закончил Reading за 40 минут и пару раз перепроверил. В остальное время смотрел в потолок и в стенку.

Мой результат Reading: 8.0
Должен напомнить, что в General Training самые высокие баллы в Reading отличаются от того, как их ставят в Reading (Academic).

Получается, что у меня были 2 ошибки. Ну и ладно:) Если бы это был Academic, то оценка была бы 8.5.

Writing

Тема в Task 1
You have returned home from a long work trip abroad. You would like to thank your colleague for the support they have given you while you were in a foreign country.
Write a letter to your colleague. In your letter
* explain how it felt to come back home
* describe how the colleague has helped you
* invite the colleague to visit you

Письмо я написал примерно за 23 минуты, включая поиск идей и проверку. Написал примерно 250 слов из 150 рекомендуемых. Писать было несложно, сложнее было остановить себя. Я этих писем написал десятки, и многие из них я использую в курсе Task 1 (General Training).

Сценарий письма пришел быстро: я якобы француз, который работал в Австралии в молочной промышленности и вот вернулся в родной Париж. Поблагодарил австралийскую коллегу Джесс, пригласил во Францию и подлил эмоций от возвращения на родные парижские улицы.
Это было по сути письмо Thanks, а в таких письмах можно органично вплести кое-что из сложной грамматики, что я и сделал — например, написал 3rd Conditional.

 
Тема в Task 2
Some people think that parties where people know each other are the best. Others, however, believe that parties where there are a lot of new people are better.
Discuss both views and give your own opinion.

Сначала, конечно же, составил план и решил для себя, что буду топить за вторую позицию (a lot of new people). Аргументы найти было несложно. Эссе писал достаточно быстро и удалось, я думаю, глубоко и понятно расписать свои аргументы — получилось примерно 320 слов. Проверял и правил текст уже на последних минутах, но успел уложиться итого в 60 минут с обоими тасками.

Уложиться во времени реально, но это требует предварительной практики и уверенных навыков! Это может быть проблемой даже для сильных кандидатов, но мои студенты получали 7.0!

Мой результат Writing: 8.0
Я подтвердил свой результат из предыдущих тестов. Ура!
Жду от Британского Совета разбивки по таскам и 4 аспектам оценки, чтобы лучше понять для себя, где я сработал лучше, а где можно было подтянуться. Я примерно представляю себе, что не дало получить балл выше.

Я использовал те же подходы, лексику и грамматику, каким учу и вас в курсах Writing. Так что они точно работают и вы им можете смело доверять!

Общий балл

Так как у меня 9 в Listening, а в остальных секциях — 8, то в итоге это дает 8.5!
Это мой рекорд.

Я сдал тест 15 мая, а результаты онлайн увидел уже 18 мая.